Consejos para presentarte a una entrevista de trabajo

Si fuiste llamado para la entrevista, no desaproveches esta oportunidad. Es necesario que demuestres seguridad y tranquilidad y eso es posible con preparación. A continuación te damos algunos consejos para que puedas controlar tu lenguaje corporal.

Tu postura                                 ¿Qué transmite?
Acariciarse la quijada                 Toma de decisiones
Entrelazar los dedos                  Autoridad
Dar un tirón al oído                     Inseguridad
Mirar hacia abajo                        No creer en lo que se escucha
Frotarse las manos                    Impaciencia
Inclinar la cabeza                       Interés
Palma de la mano abierta          Sinceridad, franqueza e inocencia
Caminar erguido                        Confianza y seguridad en sí mismo
Jugar con el cabello                   Falta de confianza en sí mismo e inseguridad
Comerse las uñas                      Inseguridad o nervios

En general podemos agrupar las preguntas de la entrevista de trabajo aquí te mencionamos algunos tipos:
• Preguntas personales: se trata de preguntas generales sobre aficiones e intereses, suelen servir para romper el hielo e ir acompañadas de una charla informal.
• Preguntas de experiencia: son cuestiones orientadas a conocer más sobre la experiencia previa y las labores desempeñadas.
• Preguntas de comprobación: son aquellas preguntas cuyo objetivo es comprobar información (o falta de información) contenida en el curriculum vitae.
• Preguntas hipotéticas: son preguntas del tipo “¿qué harías si…?”. Sirven para evaluar tus reacciones y tus habilidades de cara a resolver problemas concretos.

Para conocer más tipos de preguntas y obtener más consejos, inscríbete a nuestro curso: Coaching  para entrevista de trabajodirigido por Giovanni Ramírez con las siguientes temáticas:

•    Manejo efectivo de ansiedad y estrés en entrevista.
•    Análisis efectivo de preguntas.
•    Respuesta efectiva.
•    Manejo  efectivo de la entrevista en grupo.
•    Manejo efectivo de entrevista individual dentro de grupos.
•    Competitividad y éxito.
•    Autocontrol y autoeficacia.
•    Comunicación no verbal y su importancia en evaluación de entrevista.

 

Simulacro Virtual- Preparación para la evaluación de competencias para ascenso o reubicación salarial

Dirigido a:
Docentes bajo el régimen del Decreto Ley 1278 de 2002.

Inversión total: $59.900 IVA incluido

Presentación:

El presente simulacro virtual pretender dar herramientas, a los Docentes y Directivos docentes oficiales regidos por la Ley 1278, para Evaluación de Competencias como el mecanismo que mide el desempeño y la actuación exitosa, con el fin de logar su ascenso de grado en el Escalafón o su cambio de nivel en el mismo grado.

Metodología

El simulacro inicia una vez se realice la inscripción. La cantidad horaria depende del tiempo del participante.

La plataforma virtual en la que se trabajará es: http://cursosvirtuales.magisterio.com.co Se puede ingresar directamente por la anterior dirección o por la página de Formación Magisterio: http://www.magisterio.com.co/formacion

En el momento en que confirme su participación con el pago, se le enviará en un período de 24 a 48 horas, la contraseña y el usuario para ingresar e ir reconociendo la plataforma.

Módulos:

1.Competencia Pedagógica.
2.Competencia Comportamental.
3.Competencia Disciplinar:
Componente de lenguaje
Componente de matemáticas.
4.Lecturas y material de apoyo.

Total de preguntas: 240, incluye la justificación de las respuestas incorrectas y correctas.

Para inscripciones:

Por la página web agregando este producto a tu carrito con las siguientes opciones de pago:
• Tarjeta de crédito (Visa y MasterCard – Nacional e Internacional)
• Tarjeta débito (sólo nacional)
• Efectivo dos modalidades:
- Vía Baloto (dirigiéndose a cualquier punto de pago Vía Baloto de la ciudad) con su recibo o el número del recibo.
-Consignación bancaria (disponibles Bancolombia, Banco de Occidente o Banco de Bogotá) con su recibo (en impresora laser).

En la Librería Magisterio Diagonal 36 bis # 20-70 Park Way, la Soledad:
• Tarjeta débito
• Tarjeta crédito
• Efectivo

En puntos de venta Canapro:
• Tarjeta débito- no aplica el descuento
• Tarjeta crédito-no aplica el descuento
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Por consignación en el banco de Occidente:
• Cuenta corriente a nombre de Corporación Magisterio (Nit: 830.033.283-0)
• Número 251-038-54-3
• Enviando el comprobante a edu@magisterio.com.co para reservar el cupo.
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Ejemplo de pregunta para prueba de aptitud numérica

Lee el enunciado e intenta resolver la pregunta por tu cuenta. Al final encontrarás la respuesta y su respectiva explicación.

  • De la terminal de transporte sale un bus cada tres horas para Neiva, uno cada cuatro horas para Pasto y uno cada cinco horas para Cúcuta. Si el martes a las 6:00 a.m. salen los tres buses, ¿cuándo volverá a coincidir la salida de los buses para estas tres ciudades?

A. miércoles a las 6:00 p.m.          B. jueves a las 6:00 a.m.

C. jueves a las 6:00 p.m.               D. miércoles a las 12:00 m.

Respuesta: C. Jueves a las 6:00 p.m.
Explicación: El número de horas que deben transcurrir para que la salida de los tres buses vuelva a coincidir, es múltiplo de 3, 4 y 5. Para saber la primera vez que coindicen nuevamente, necesitamos hallar el mcm de los tres números.

Como: La salida de los tres buses coincidirá nuevamente en 60 horas, es decir, el jueves a las 6:00 p.m.

Ejercicio tomado del Curso virtual para el concurso docente
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Ejemplo de pregunta para prueba de aptitud verbal

Lee el enunciado e intenta resolver la pregunta por tu cuenta:

  • En la clase de español, la tipología del discurso es muy importante para la programación, ya que con base en ella, se establecen:
  1. Los componentes literarios, lingüísticos y pragmáticos.
  2. Las normas de clase.
  3. Los objetivos, los logros y contenidos para el desarrollo de las habilidades comunicativas.
  4. Las pautas para seguir una unidad didáctica.

Respuesta: 3. Los objetivos, los logros y contenidos para el desarrollo de las habilidades comunicativas.

Ejercicio tomado del Curso virtual para el concurso docente

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Ejemplo de pregunta para componente pedagógico

Lee el enunciado e intenta resolver la pregunta por tu cuenta:

  1. La dirección administrativa y financiera de una institución educativa tiene la siguiente función:
    1. Tomar las decisiones relativas a la administración de los recursos financieros, patrimoniales y laborales, ajustados a los objetivos institucionales.
    2. Recibir asesoría de la dirección académica para generar planes de control de los recursos.
    3. Trabajar en conjunto con las organizaciones de la comunidad para fortalecer las acciones de carácter académico de la institución.
    4. Definir mecanismos de control de los recursos humanos de la institución.

Corresponde a esta dirección hacer un uso apropiado de los recursos de la institución para redundar en el mejoramiento de la calidad de vida de todos sus miembros.

Respuesta: A.Tomar las decisiones relativas a la administración de los recursos financieros, patrimoniales y laborales, ajustados a los objetivos institucionales.

Ejercicio tomado del Curso virtual para el concurso docente

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Ejemplo de pregunta para prueba de aptitud numérica

Lee el enunciado e intenta resolver la pregunta por tu cuenta:

  • En un almacén, un repuesto se vende a $159 140 obteniendo una ganancia del 9%. ¿Cuánto pagó el almacén por el repuesto?

A. $14 322                B. $144 818              C. $146 000              D. $128 903

Respuesta: C. $146 000

Como $159 140 es el 109% del  precio que es x, expresamos esto como una ecuación y tenemos: $159 140= (109/100)

Multiplicamos ambos lados de la ecuación por 100: ($159 140)100=109x

Resolvemos la multiplicación de lado izquierdo: $15 914 000=109x

Dividimos entre 109 en ambos lados de la ecuación: $146 000=x

Verificación: Si al precio que pagó el almacén por el repuesto, es decir, $146 000, le aumentamos el 9%, obtenemos el precio de venta:

$146000 + (9/100) $146 000 = $146 000 + $13140

= $159 140

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Ejemplo de pregunta para prueba de aptitud verbal

Lee el enunciado e intenta resolver la pregunta:

  • La  Descripción en contextos academicistas sirve para:
  1. Representar objetos, personas a partir de cualidades, o etapas en que se descompone un proceso.
  2. Representar por medio del lenguaje oral y escrito, explicando sus distintas partes, o etapas en que se descompone un proceso.
  3. Representar al hombre tal cual es, de manera que se imita la imagen, o etapas en que se descompone un proceso.
  4. Representar personas, objetos o procesos por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades, circunstancias o etapas en que se descompone un proceso.

Respuesta: 4. Representar personas, objetos o procesos por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades, circunstancias o etapas en que se descompone un proceso.

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Ejemplo de pregunta para componente pedagógico

Lee el enunciado e intenta resolver la pregunta por tu cuenta.

  1. La integralidad del ser humano se expresa en términos de dimensiones y procesos de pensamiento, en este sentido la dimensión intelectual se define desde los siguientes procesos:
    1. Comunicativo, afectivo, ético y estético.
    2. Lingüístico, lógico, cognitivo, científico y técnico.
    3. Comunicativo, lógico, ético y estético.
    4. Sensorial, motriz, científico y técnico.

Los procesos enmarcados desde lo intelectual son Lingüístico, lógico, cognitivo, científico y técnico.

Respuesta: B. Lingüístico, lógico, cognitivo, científico y técnico.

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Respuesta a ejemplo de pregunta para prueba de aptitud numérica

Les recordamos la pregunta, al final encontrarán la respuesta correcta y su respectiva explicación.

“Lee el enunciado e intenta resolver la pregunta por tu cuenta”

  • Carlos es más alto que Daniel, Andrea es más alta que Betty y Daniel es más alto que Andrea. ¿Quién es el más alto de los cuatro?

A. Andrea                 B. Betty                      C. Carlos                   D. Daniel

Respuesta: C. Carlos

Explicación:

  • Como Carlos es más alto que Daniel, Daniel no es el más alto.
  • Como Andrea es más alta que Betty, Betty no es la más alta.
  • Como Daniel es más alto que Andrea, Andrea no es la más alta.

En conclusión, el más alto de los cuatro es Carlos.

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Ejemplo de pregunta para prueba de aptitud numérica

Lee el enunciado e intenta resolver la pregunta por tu cuenta. ¡Estaremos publicando la respuesta correcta el próximo jueves!

  • Carlos es más alto que Daniel, Andrea es más alta que Betty y Daniel es más alto que Andrea. ¿Quién es el más alto de los cuatro?

A. Andrea                 B. Betty                      C. Carlos                   D. Daniel

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