Decreto 230 de 2002

DECRETO 230 DE 2002聽(Febrero 11)
Derogado por el art. 19, Decreto Nacional 1290 de 2009
Por el cual se dictan normas en materia de curr铆culo, evaluaci贸n y promoci贸n de los educandos y evaluaci贸n institucional.

Sigue leyendo

Un recorrido por la geograf铆a de la evaluaci贸n

Francisco Cajiao Restrepo
Licenciado en Filosof铆a
M.A. en Econom铆a
Asesor del Ministerio de Educaci贸n Nacional聽Colombia

Las discusiones que condujeron a la formulaci贸n del plan decenal de educaci贸n 2006-2015, mostraron una reiterada preocupaci贸n por el tema de la evaluaci贸n y, especialmente, en lo que concierne a la evaluaci贸n de los aprendizajes. Sigue leyendo

Reflexiones sobre los prop贸sitos y usos de la evaluaci贸n educativa *

Margarita Poggi
Directora del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educaci贸n,
IIPE/UNESCO Sede Regional Buenos Aires

Resumen

El art铆culo presenta algunas reflexiones sobre los prop贸sitos y usos de la evaluaci贸n educativa que se fundamentan tanto en una revisi贸n bibliogr谩fica sobre el tema como en pr谩cticas sostenidas en distintas iniciativas. Se circunscribe a aquellos 谩mbitos de la evaluaci贸n que (pre)ocupan m谩s directamente al colectivo docente, ya sea porque los involucra directamente en la producci贸n de estrategias y dispositivos de evaluaci贸n o porque los usos de la evaluaci贸n que se realizan desde otros niveles de responsabilidad pueden tener efectos en las pr谩cticas de la instituci贸n escolar y del aula. De modo particular, se analizan algunos aspectos vinculados con la evaluaci贸n de los alumnos, de las escuelas y de los sistemas educativos. Sigue leyendo

Decreto 1278 de Junio 19 de 2002 Estatuto de Profesionalizaci贸n Docente

Por el cual se expide el Estatuto de Profesionalizaci贸n Docente.
El Presidente de la Rep煤blica de Colombia, en ejercicio de las facultades extraordinarias conferidas por el聽art铆culo 111 de la ley 715 de 2001,
DECRETA

CAP脥TULO I
Objeto, aplicaci贸n y alcance.
ART脥CULO 1. Objeto. El presente decreto tiene por objeto establecer el Estatuto de Profesionalizaci贸n Docente聽que regular谩 las relaciones del Estado con los educadores a su servicio, garantizando que la docencia sea聽ejercida por educadores id贸neos, partiendo del reconocimiento de su formaci贸n, experiencia, desempe帽o y聽competencias como los atributos esenciales que orientan todo lo referente al ingreso, permanencia, ascenso y聽retiro del servidor docente y buscando con ello una educaci贸n con calidad y un desarrollo y crecimiento聽profesional de los docentes.

Sigue leyendo